Fundación Punjab

I. Introducción

La segunda edición del Taller de Empleo Entreculturas consistió en la formación de personas de diversas culturas en el ámbito de la Mediación Intercultural.
El proyecto fue organizado por la Fundación Punjab y financiado por el SERVEF y el Fondo Social Europeo.
El objetivo principal del Taller fue la formación, tanto teórica como práctica, en la mediación intercultural de personas y grupos en riesgo de exclusión sociolaboral; primero, mejorando su calidad de vida, segundo, luchando contra la marginación y tercero, facilitándoles el acceso a los recursos básicos y el empleo.

II La Mediación

La mediación es un método voluntario de gestión de conflictos que no pretende la confrontación sino el acuerdo. Los conflictos pueden ser familiares, empresariales, escolares, institucionales o comunitarios. El objetivo fundamental es evitar el litigio y satisfacer las necesidades de cada una de las partes involucradas. Además, el resultado debe ser el fruto de la voluntad de los implicados.
Los principios básicos de la mediación son:

1.    Imparcialidad.
2.    Voluntariedad; cualquier parte puede retirarse cuando lo desee.
3.    El mediador no puede imponer un acuerdo.
4.    No se buscan culpables; lo que prevalece es la colaboración, la comprensión y la aceptación del punto de vista ajeno.
5.    Confidencialidad.
6.    La mediación es un proceso de aprendizaje; hay que guiar a las partes para que aprendan a solucionar sus diferencias constructivamente.
7.    La comunicación: restablecerla para tener un diálogo verdadero y constructivo. Para ello, hace falta tener distintos conocimientos auxiliares según el tipo de mediador: mediador familiar, mediador intercultural…etc.

Todos estos principios deben hacer que las partes se sientan igualmente protagonistas y responsables de las decisiones tomadas.
Las tareas del mediador:

1.    Suavizar los ánimos encrespados
2.    Ayudar o diferenciar los intereses de posiciones
3.    Encontrar soluciones creativas
4.    Ganarse la confianza de las partes y, por lo tanto, tener credibilidad.
5.    Traducir la información de un lenguaje negativo a un lenguaje positivo.
6.    Ayudar a las partes a ser más realistas
7.    Mantener viva la negociación cuando las partes están dispuestas a abandonar.
8.    Efectuar recomendaciones, si las partes las piden.
9.    El mediador intercultural debe favorecer el entendimiento y la convivencia intercultural.

III. ¿Quienes somos?

Somos un grupo formado por 9 mujeres y un hombre (gitanas y payas/o). Estamos recibiendo formación teórico-práctica acerca de la Mediación Intercultural, particularmente con la minoría gitana, en los distintos ámbitos sociales.

IV. Objetivos

a)    Generales
Incorporación de mediadores/as profesionales al mercado de trabajo.
b)    Específicos
Promover la interacción positiva entre la población gitana, inmigrante, autóctona y entidades sociales.
Mejorar el conocimiento y la convivencia con los «otros».

V. Metodología

-    El proyecto se divide en 2 fases :
Formación teórico-práctica
Intervención en los ámbitos educativo, sanitario, comunitario, jurídico y laboral.
-    Los conflictos son el fruto de la falta de información y del desconocimiento de los códigos culturales ajenos.
-    La metodología del taller es dinámica, flexible, abierta y activa, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo basado en la cooperación. El aprendizaje significativo es cuando una nueva información se ancla en conceptos relevantes preexistentes en la estructura cognitiva.
-    El aprendizaje significativo no es la «simple conexión» de la información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva del que aprende. Involucra también la modificación y evolución de la nueva información.
-    Todo ello para lograr la cooperación, el respeto y la ayuda.

VI. Formación

a)    Formación teórica. Modelo interdisciplinar:
-    Antropología Social y Cultural; estudio y análisis de la cultura gitana.
-    Psicología; desarrollo y crecimiento personal.
-    Animación Sociocultural: dinámicos de grupo (juegos…etc).
-    Mediación Intercultural desde la perspectiva de género; situación de la mujer.
-    Informática y nuevas tecnologías; manejo de Windows, Word y Powerpoint y uso de Internet.
b)    Formación complementaria externa: Charlas profesionales, asistencia a jornadas, realización y visita de una exposición y un museo a fin de ampliar los conocimientos.
c)    Formación práctica
Primer semestre:
Varias prácticas guiadas y tutorizadas  en el ámbito educativo
-    Estudio de Campo en el Barrio de San Agustín; entender las circunstancias y los factores por los cuales el CEIP del barrio se convirtió en un «gueto».
-    Prácticas de animación socio-cultural en el Barrio de San Lorenzo: dinámicas y juegos.
-    Realización de dinámicas en el CEIP San Agustín: dinámicas socioeducativas en las clases de 5 y 6 de Primaria.
Segundo semestre:
Practicas en diferentes ámbitos
-    Ámbito comunitario: Proyecto DOMUS: ayuda a las familias realojadas a integrarse en una nueva comunidad social y vecinal.
-    Ámbito jurídico: Proyecto POR DERECHO para facilitar la comunicación entre las diferentes entidades y administraciones y los usuarios.
-    Ámbito sanitario: mediación entre pacientes, familiares y profesionales en el Hospital Provincial de Castellón de la Plana.
-    Ámbito educativo :
- Escuela de Verano 2008.
- Sensibilización social acerca de la minoría gitana.
- Relaciones familia-escuela: entre padres, profesores y alumnos para mejorar el rendimiento académico y reducir el absentismo escolar.
- Curso de voluntariado organizado por la Universitat Jaume I: «Promoción de la mujer».